Tentang Kursus Ini

Kurikulum merupakan pedoman dalam pelaksanaan proses kegiatan belajar mengajar. Salah satu dari empat kompetensi yang harus dimiliki seorang guru profesional menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 207 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru adalah kompetensi pedagogik. Kompetensi pedagogik adalah kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran peserta didik yang menentukan keberhasilan proses dan hasil pembelajaran peserta didiknya. Dalam merencanakan sebuah kurikulum seorang guru harus mampu mengakomodasi kebutuhan belajar peserta didik yang beragam dalam sebuah kelas. Karena dengan begitu, maka setiap peserta didik dapat memahami materi dengan baik. Selain itu, pendekatan ini tidak hanya mengurangi kesenjangan pendidikan tetapi juga meningkatkan motivasi peserta didik, mendorong pembelajaran mandiri, dan menciptakan lingkungan inklusif. Maka dari itu seorang perencana kurikulum harus memiliki pemahaman tentang pembelajaran berdiferensiasi agar mampu mengakomodasi kebutuhan belajar peserta didik melalui pembelajaran berdiferensiasi. 

Di dalam dunia pendidikan di Indonesia perubahan berjalan sangat cepat. Hal ini juga terjadi pada kurikulum pendidikan yang sering mengalami perubahan disesuaikan dengan perkembangan zaman. Perubahan kurikulum tersebut juga berdampak terhadap strategi pembelajaran dan komponen materi di mana guru harus dapat menyesuaikan diri saat melaksanakan pembelajaran. Dilansir dari https://ditpsd.kemdikbud.go.id/ Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Mendikbudristek), Nadiem Anwar Makarim meluncurkan Kurikulum Merdeka pada 11 Februari 2022. Ia mengatakan Kurikulum Merdeka ini merupakan kurikulum yang jauh lebih ringkas, sederhana dan lebih fleksibel untuk bisa mendukung learning loss recovery akibat pandemi Covid-19. Faktanya, menurut penelitian jurnal (Reza Widyawati dan Putri Rachmadyanti, 2017) para tenaga pendidik masih kesulitan untuk mengubah paradigma belajar peserta didik. Maka dari itu penting dibuat pelatihan ini agar para tenaga pendidik bisa menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dengan baik. 

Adapun tujuan umum dari pelatihan online ini adalah peserta mampu menunjukkan minimal 80% penguasaan mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi bagi perencana kurikulum pada saat unjuk keterampilan.

APA PERSYARATAN MENGIKUTI KURSUS INI?

⠀⠀ Tidak ada.

APA YANG SAYA DAPATKAN DARI KURSUS INI?

• ⠀⠀⠀Merencanakan strategi mengajar dengan mengakomodasi ketiga gaya belajar peserta didik
• ⠀⠀⠀Membuat pemetaan kebutuhan belajar peserta didik
• ⠀⠀⠀Mengimplementasikan aspek pembelajaran berdiferensiasi
• ⠀⠀⠀Merencanakan pemberian umpan balik yang efektif

SIAPA YANG MENJADI TARGET AUDIENS KURSUS INI?

• ⠀⠀⠀Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di industri pendidikan
• ⠀⠀⠀Profesional yang bergerak di industri pelatihan
• ⠀⠀⠀Setiap orang yang ingin meningkatkan keterampilan mengajar berdiferensiasi untuk mendukung pekerjaannya
• ⠀⠀⠀Tingkat Pendidikan: minimal SD/yang setara

Kurikulum

Latar Belakang Instruktur

Prakerja Trainers

Tenaga Pelatih Prakerja STUDiLMU telah berpengalaman membawakan pelatihan-pelatihan serta materi training selama lebih dari 5 tahun. Setiap Tenaga Pelatih Prakerja STUDiLMU juga merupakan ahli/praktisi dalam bidang yang diajarnya. Dengan metode pembelajaran yang interaktif, Tenaga Pelatih Prakerja STUDiLMU mampu membawakan materi masing-masing topik dengan pembawaan yang ringan untuk dipahami namun tetap efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta pelatihan program Prakerja. Selama sesi pelatihan berlangsung, Tenaga Pelatih Prakerja STUDiLMU akan didampingi oleh Fasilitator Prakerja STUDiLMU yang akan membantu berjalannya rangkaian pelatihan agar seluruh sesi dapat berjalan dengan baik dan menyenangkan.